2019-05-30 21:39:01
通过培训和游戏化影响能源使用行为

欧盟委员会表示,建筑物占欧盟能耗的40%左右,二氧化碳排放量的36%。人们普遍认为,为了减少能源使用量,消费者必须改变他们的行为。但旧习惯很难改变,特别是在为环境做出牺牲时。

欧盟资助的eTEACHER项目(1)正在通过开发一种旨在激励建筑物最终用户改变其能源消费行为的ICT工具来应对这一挑战。 eTEACHER涉及培训和意识活动,以及反馈措施和激励措施,以不断改变用户的电力消费习惯。

由于该项目的定制方法基于节能措施,用户将能够做出更明智的决策,同时节省能源费用。该项目网站指出:“通过ICT解决方案部署的eTEACHER量身定制的建议和行为改变方法将减少二氧化碳排放,并节省高达10%的能源消耗。”

该项目还将使用游戏化通过诸如通知,奖励系统,能源素养和可见性等方法吸引人们,以便他们能够致力于节省开支。随着社交媒体,智能手机,互动网络技术和物联网的发展,公用事业公司和移动应用程序开发商已经在利用游戏化的力量。他们认为游戏化方法有助于消费者了解其行为对环境的影响,并采取更加积极和负责任的行为。

试点研究

现在是第二年,eTEACHER(最终用户工具,以提高和提升行为范围意识到EneRgy效率)项目的重点是西班牙,罗马尼亚和英国的试点建筑。这些包括学校,医疗中心,住宅楼和办公室。项目合作伙伴进行了社会研究,以了解这些地区不同类型用户的能源消费行为。他们还组织了各种演示实地考察,调查和研讨会,以确定行为改变的关键方面。这些导致了赋权工具的发展。假设分析,一种这样的工具,涉及基于行为变化识别节能措施,数据处理以分析能源系统性能和评估室内环境质量。这些解决方案涉及能源效率和舒适顾问应用程序,适用于移动电话,智能电视,智能手表和仪表板等终端用户设备。

该项目涉及的主要问题集中在照明和电器的使用,热舒适性以及与ICT工具的互动。合作伙伴认为用户参与对最终ICT解决方案的成功至关重要,因此eTEACHER将鼓励最终用户在整个应用程序开发过程中提供反馈。

诺丁汉市议会的Sam Preston在项目网站上的新闻项目(2)中引用:“这些公民将继续参与这一过程,我们将不断完善产品,以满足他们的需求,满足他们的需求,期望。”诺丁汉市政厅是参与该项目的办公大楼之一。

猜您喜欢的其它内容