2019-05-15 05:38:02
艺术教育可以提供反对仇恨言论的创造性反叙述

仇恨作为一种情感,并不是对意识形态仇恨言论的有效回应。相反,使用讨厌扬声器不能使用的工具可能会破坏仇恨说话者的可信度。艺术有可能提供更积极的沟通方式。

仇恨言论已经成为全球范围内讨论的一个日益增长的话题,特别是随着互联网的发展已经在很多层面上改变了通信。如今,在用户生成和匿名的在线平台上传播仇恨言论很容易。

政策制定者提高认识这些问题的实用和创造性方法是在艺术教育的帮助下创造文化敏感和有效的反叙事。它还有助于教师授权学生反对仇恨言论。

根据研究,教师已经看到教育他们的学生有关网络欺凌的积极结果,但他们需要额外的培训,以获得更多关于如何减少参与和长期暴露于欺凌的知识。

赫尔辛基艺术大学的博士候选人TuulaJääskeläinen说,这就是艺术教育可以发挥作用的地方,因为禁止仇恨言论并没有达到仇恨的根源。

根据Jääskeläinen的论文“通过艺术和艺术教育反击仇恨言论”,艺术可以提供一个空间来支持各种观点,可以质疑仇恨说话者的简化概括。艺术教育可以提供揭示隐藏内容的方法,并提供工具来检查仇恨言论的历史和文化背景下的无知,误解和错误信念。

多年来,人们已经提出了加强团结的聪明解决方案。在欧洲委员会的生活图书馆,人们可以“借”人而不是书。在这种情况下,例如,人们可能是仇恨言论的受害者或打击仇恨言论的活动家。在芬兰,有一个名为ByHelpers的社区,通过鼓励人们在日常生活中帮助陌生人来对抗旁观者效应。

最近的研究证明,人们更多地参与艺术,往往通过志愿服务和慈善捐赠带来更大的亲社会性。此外,研究表明,在投票,志愿服务和普遍参与社会方面,参与艺术学习的儿童和年轻人比不那么艺术化的同龄人更加积极和参与公民。因此,Jääskeläinen得出结论认为,艺术可以成为一个重要的社会心理催化剂,以促进一个有凝聚力和社会繁荣的社会。

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