2019-05-14 20:12:02
走进植物细胞或在珊瑚礁上滑行 虚拟现实的三种方式正在彻底改变教学

您可能已经听说过虚拟现实(VR)将如何改变一切:我们的工作方式,我们的生活方式,我们的游戏方式。尽管如此,对于每一种真正具有变革性的技术,都有垃圾填埋场,三维电视,赛格威和迷你光盘的垃圾填埋场 - 这是我们不需要的技术废料。

以一定程度的怀疑态度接触VR是合理的,但请允许我解释VR可以改变我们学习方式的三种方式,以及为什么我们作为心理学家对此感到如此兴奋。

1.探索无法揭示的

VR作为课堂辅助工具具有巨大潜力。我们知道学习者积极参与时学习更有效。鼓励互动的实践课程比内容被动吸收的课程更成功。但是,某些主题很难在学习者所涉及的有意义的任务中找到。

从宇宙的巨大到生物体的细胞复杂性,我们的自我中心感觉并没有进化到理解超出我们自身规模的任何东西。通过立体技巧和动作跟踪,VR可以在合理的事实世界中找到理由。学习者第一次可以进入这些环境并自己探索。

研究人员目前正在开发虚拟植物细胞,这是第一个专为课堂使用而设计的互动式VR体验。学习者探索外星人的景观 - 好吧 - 植物细胞。趟过沼泽的细胞质,在细胞骨架纤维周围躲避和编织,揭开植物亚细胞宝藏的秘密:发生光合作用的翠绿色叶绿体,线粒体的奇怪斑点,或通过迷幻核孔一瞥DNA。

细胞的内部运作基础,允许学生通过有意义的任务积极参与课程的内容。他们可以成对工作,互相参观,或创建光合生产线。学生使用直观的手势从细胞周围捕获二氧化碳和水分子,将它们喂给叶绿体,产生葡萄糖和氧气。借助积极学习的所有成分,虚拟植物细胞应该是一种特别有效的教学辅助工具。实际上,初步数据表明,与传统方法相比,它可以将学习成绩提高30%。

2. VR适合所有人和一切

这不仅仅是学习VR可以帮助的“什么”,还学习“如何”做某事。在心理学中,我们精确地区分了声明(什么)和程序(如何)知识,因为后者是通过做而形成的,并且可以直接应用于给定的任务。简而言之,学习技能的最佳方式就是做到这一点。

每个学习者的目标都是培养足够大的经验,以便能够利用个别因素来满足新问题的需求。为此,在飞行和外科等高风险技能培训模拟器方面投入了大量资金。但是有许多低风险技能可以从模拟中受益,没有什么理由可以证明投资的合理性。那就是,直到现在。

移动技术的进步导致高清VR设备以中档电视的价格出售。没有财务障碍,消费者级VR打开了大门,以便在真实无法获得的环境中改进技能培训。

其中一个例子就是我们在利兹大学开发的虚拟景观计划。任何地质学家培训的重要部分是学习如何进行地质调查。有了指南针,GPS和地图,地质学家必须在不熟悉的地形上进行观察,确保他们能够充分利用时间。 VR模拟可以实时提供这一功能,并提供他们期望在现场使用的所有工具。

优点是双重的。学生缺席实地考察可以减少妨碍获得准确模拟的障碍。调查山区的挑战与热带雨林的挑战不同。可能更容易看到你要去的地方,但你选择的路径会受到更多限制。 VR可以呈现这些不同的生物群落,而学生不必访问地球的各个角落。学习者的经验得到了扩展,他们更有能力解决该领域的新问题。

3.佩戴(VR耳机)是关怀

VR也可能是推动积极行为变化的关键。我们知道我们可以实现这一目标的一种方式是引发同理心。 VR独特地允许人们体验另类视角,甚至被称为最终的“移情机器”。这是一个崇高的主张,但早期的应用程序已经显示出了希望。

斯坦福大学最近的一项研究表明,在VR中无家可归的参与者表现出对无家可归者更积极的行为 - 在这种情况下,通过签署请求解决住房危机的请求 - 比那些在传统台式计算机上使用相同材料的人。研究结束后,这种影响持续很长时间。也许通过亲身体验弱势群体所面临的挑战,我们可以分享共识。

VR引发移情的力量可能被用来解决更广泛的社会问题。我们一直在学校开展VR拓展项目,以提高对气候变化的认识。通过虚拟现实,年轻人目睹冰盖的融化,在大堡礁游泳,看到珊瑚退缩对生态系统的影响,并与大型灵长类动物的肩膀擦肩而过,这些灵长类动物的栖息地正在被砍伐森林所清除。使用VR,我们希望在态度和习惯变得更加固定之前培养对环境负责的行为。

所以你有它。通过将以前无法访问的体验带入课堂,VR可以加速抽象概念的学习,增加技能的获取,甚至可能成为社会变革的力量。目前,技术废料堆可以等待。

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